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    小升初语文36条知识总结

    作者:未知     来源:网络    2016-09-01

      一、两种语言类型:口语、书面语。
     
      二、三种人称:第一人称、第二人称、第三人称。
     
      三、三种感情色彩:褒义、贬义、中性。
     
      四、 四种文学体裁:小说、诗歌、戏剧、散文。
     
      五、句子的四种用途:陈述句、问句、祈使句、感叹句
     
      六、六种病句类型:1 成分残缺;2 搭配不当;3 关联词语使用不恰当;4 前后矛盾;5 语序不当;6 误用滥用虚词(介词)
     
      七、 表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论。
     
      八、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)。
     
      九、 修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关。
     
      十、 记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
     
      十一、 记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙。
     
      十二、 叙述方式:概括叙述、细节描写。
     
      十三、 记叙线索:事物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件(找线索的方法:标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句)。
     
      十四、 描写角度:正面描写、反面描写。
     
      十五、 描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌。
     
      十六、 描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉。
     
      十七、 环境描写分为:自然环境、社会环境。
     
      十八、 描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)、移步换景
     
      十九、 景物描写的作用:渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想。
     
      二十、 抒情方式:直抒胸臆、间接抒情(借景抒情)
     
      二十一、 说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(逻辑顺序六种形式:1 一般—个别 2 现象—本质 3 原因—结果 4 概括—具体 5 部分—整体 6 主要—次要。
     
      二十二、 说明语言:平实、生动。
     
      二十三、 说明文类型:事理说明文、事物说明文。
     
      二十四、 说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表。
     
      二十五、 议论文三要素:论点、论据、论证。
     
      二十六、 论据:事实论据、道理论据。
     
      二十七、 论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也称引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证、引用论证。
     
      二十八、 论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)。
     
      二十九、 议论文结构:提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。
     
      三十、 结构形式:总分总、总分、分总(分的部分常有并列式、递进式)。
     
      三十一、 小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局。
     
      三十二、 小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境。
     
      三十三、 引号的作用:1 表引用 2 表讽刺或否定 3 表特定称谓 4 表强调或着重指出 5 特殊含义。
     
      三十四、 破折号用法:1 表注释 2 表插说 3 表声音中断、延续 4 表话题转换 5 表意思递进。
     
      三十五、 省略号的六种用法:1 表内容省略 2 表语言断续 3 表话未说完 4 表心情矛盾 5 表思维跳跃 6 表思索正在进行。
     
      三十六、其他:
     
     ?。ㄒ唬?某句话在句子中的作用:
     
      文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作铺垫;总领下文。
     
      文中:承上启下(过渡);总领下文,总结上文。
     
      文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)。
     
     ?。ǘ?修辞手法的作用:
     
     ?。?)它本身的作用;(2)结合句子语境。
     
      比喻、拟人:生动形象;
     
      答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
     
      排比:有气势、加强语气、一气呵成等。
     
      答题格式:强调了+对象+特性。
     
      设问:引起读者注意和思考 答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考。
     
      反问:强调,加强语气等。
     
      对比:强调了……突出了……
     
      反复:强调了……加强语气
     
     ?。ㄈ┠尘浠爸心掣龃驶怀闪硪桓鲂新??为什么?
     
      动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……
     
      形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……
     
      副词(如都、大都、非常、只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度、表限制、表时间、表范围等),换了后就变成……与事实不符。
     
     ?。ㄋ模┮痪浠爸心沉饺龃实乃承蚰芊竦骰??为什么?
     
      不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;(2)该词与上文是一一对应的关系;(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
     
     ?。ㄎ澹┒我獾墓槟?/span>
     
      记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
     
      格式:时间+地点+人+事。
     
      说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。
     
      格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)。
     
      议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样。
     
      格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点。
     
     ?。└淳涔叵岛统S霉亓视铮?/span>
     
      并列:既……又……;一边……一边……;不是……而是……
     
      承接:便;就;于是。
     
      递进:不但……而且……;并且;甚至;更;何况等。
     
      选择:不是……就是……;或者……或者……;要么……要么……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也不……
     
      转折:虽然……但是……;尽管……却……;然而;却;只是;不过等。
     
      因果:因为……所以……;既然……就……;之所以……是因为……
     
      假设:如果……那么……;即使(哪怕)……也……
     
      条件:只有……才……;只要……就……
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